為師頓智慧教學產(chǎn)品，助力技工院校工學一體化

2023-02-13 17:27

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日前，人社部公布了技工院校工學一體化教師培訓基地名單，標志著工學一體的發(fā)展更進一步。

眾所周知，開展工學一體化工作是實現(xiàn)技工院校人才培養(yǎng)模式變革、提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要突破口。推進工學一體化工作也是提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的本質(zhì)要求。技工教育本質(zhì)上是就業(yè)教育，其最顯著的特征就是職業(yè)性，最好的培養(yǎng)模式就是“在工作中學習、在學習中工作”。而推進工學一體化工作，就是要著力實現(xiàn)從知識灌輸向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從課堂教學向生產(chǎn)教學轉(zhuǎn)變、從書本教學向?qū)嵺`教學轉(zhuǎn)變。

目前國內(nèi)的情況是，技能人才總量短缺、結(jié)構(gòu)失衡問題突出，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾尖銳，迫切需要大力發(fā)展技工教育，加快培養(yǎng)既有扎實的職業(yè)技能、又具有較強就業(yè)能力的高素質(zhì)技能人才。推進工學一體化技能人才培養(yǎng)模式，建立現(xiàn)代技工教育教學體系，這就要以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力為目標，提高學生就業(yè)能力和綜合職業(yè)素質(zhì)。

為此百通科信總結(jié)自身深耕汽車職業(yè)教育多年的行業(yè)經(jīng)驗，專項研發(fā)了“為師頓”品牌的新能源汽車智慧教學產(chǎn)品，為院校老師打造出一站式教學的便利環(huán)境。

這套“為師頓”智慧教學產(chǎn)品全系列融入人機交互“智慧教學”技術，通過圖文、動畫、視頻、虛擬仿真、結(jié)果考評多媒體教學手段，配合崗課賽證融通教學資源功能，解決教學資料不系統(tǒng)不齊全的問題。全力打造智能化高質(zhì)量課堂，讓老師上好課，學生聽好課，實現(xiàn)融教、學、練、研、考、賽、證為一體的優(yōu)質(zhì)智慧教育教學平臺。